讀寫障礙是一種特殊的學習障礙，讀寫障礙的兒童，往往難以準確、流暢地認讀及默寫字詞，這可能與其在閱讀和書寫時，難以辨別字詞的讀音和字形的差別有關。由於在讀寫字詞上出現困難，兒童在閱讀、理解方面亦會產生困難。部分兒童，甚或會減少閱讀，惡性循環下影響了認識字詞的數量，以及整體認知的發展，從而令這些孩子，從小便有很大的挫敗感。加上家人及公眾人士對讀寫障礙欠缺認識，有讀寫障礙的學童，往往會被誤會為懶惰或智力較低。若這些學生得不到及時及適切的幫助，他們日後在學習、情緒及行為上，可能會出現更嚴重的問題，甚或最終導致輟學。

「童樂‧童學」學習支援計劃，期望為患有讀寫及閱讀障礙的小一至小四學童提供小組訓練服務，增加他們學習技巧及信心，並為家長提供培訓和親子體驗活動，以提升家長於管教技巧，以及增潤親子關係。